疫情當(dāng)前，白衣成了戰(zhàn)士，教師成了主播，那么，當(dāng)三寸講臺搖身一變，縮為一方屏幕，成為必須堅(jiān)守的“戰(zhàn)場”，我們?nèi)绾翁岣呔W(wǎng)課教學(xué)質(zhì)量呢？
 

3月23日上午9時(shí)，衡川實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部教師齊聚一堂，以沙龍活動方式，共同探討了如何提高網(wǎng)課教學(xué)質(zhì)量的核心問題。此次活動由中學(xué)數(shù)學(xué)組承辦，方孝龍老師主持。
 

活動一開始，主講嘉賓——自貢市名師周浪老師針對近段時(shí)間的網(wǎng)課教學(xué)，從網(wǎng)課“課前、課中和課后”三個(gè)階段的要領(lǐng)方面進(jìn)行了分享。他提出，課前重教學(xué)設(shè)計(jì)，注意情景導(dǎo)入的趣味性，教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性，問題設(shè)計(jì)的激發(fā)性以及教學(xué)方式的多樣性，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和內(nèi)在動力，從而提高課堂效率；課中要錘煉教學(xué)語言——用精煉風(fēng)趣的語言加以多種方式和學(xué)生互動能有效提升網(wǎng)課教學(xué)的質(zhì)量；課后抓掌握情況——網(wǎng)課教學(xué)，課后作業(yè)的批改和家長的溝通非常重要，時(shí)刻緊跟學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，讓學(xué)生在家也要學(xué)得快樂，學(xué)得開心。
 

嘉賓互動環(huán)節(jié)，四位嘉賓各顯神通。

“生涯規(guī)劃師”曾萬勇老師遵循以“務(wù)實(shí)”和“有趣”來解決學(xué)生不按時(shí)上網(wǎng)課的問題，并用切身經(jīng)歷告訴我們要做一名學(xué)生傾慕，家長滿意的老師。

老師轉(zhuǎn)主播最重要的一點(diǎn)注重“細(xì)節(jié)”，把每一堂課都當(dāng)成大型公開課，注意穿著、語言、PPT的精美，做一名學(xué)生長大后想要活成你的老師，這是“自貢市初中物理名師工作室”導(dǎo)師羅珊老師上網(wǎng)課總結(jié)出的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

中學(xué)英語高級教師歷維群老師更是以備課組的成長切實(shí)說明了注重教師“在研備中提升，在提升中凝聚”的重要性。

嘉賓發(fā)言環(huán)節(jié)最后，四川省地理教學(xué)研究會副理事長陳爭一老師提出直播教學(xué)要有針對性，教師在每一次直播前定要深鉆課標(biāo)和教材，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度的調(diào)整。

聽了嘉賓們的分享之后，與會老師都覺醍醐灌頂、豁然開朗。
 

沙龍如火如荼進(jìn)行著，現(xiàn)場老師們積極獻(xiàn)言進(jìn)策，和大家分享線上教學(xué)小技巧。付金龍老師用有趣小視頻、短音樂或者智力游戲PPT等形式多樣的課前暖場方式，吸引學(xué)生，讓學(xué)生們樂此不疲；周靜老師主動借鑒線上資源，不斷學(xué)習(xí)網(wǎng)課技巧，做高于教材的思維教學(xué)，同樣也為我們的網(wǎng)課教學(xué)提供了新的方向；楊乾海老師從學(xué)生立場出發(fā)，反思網(wǎng)課教學(xué)求質(zhì)量要效益的同時(shí)，怎樣關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，引起了老師們的共鳴。
 

沙龍臨近尾聲，劉洪校助也按捺不住激動地心情和大家交流自己的所思所感：課前、課中、課后是教學(xué)常規(guī)，方式多種，全體教師都應(yīng)該“用心學(xué)習(xí)”，用跨界的眼光去學(xué)習(xí)，尋找自我特色。
 

沙龍結(jié)束之際，尹強(qiáng)校長做了總結(jié)性的發(fā)言。他認(rèn)為教師、學(xué)生、家長要連心共情，集體備課是保證我們課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，學(xué)校的每一位老師都要從“心”認(rèn)識其意義和價(jià)值，從“心”認(rèn)同其意義和價(jià)值，從“心”實(shí)踐其意義和價(jià)值。
 

“教無涯，研不止”，只要有教學(xué)，就會有問題，就需要進(jìn)行研討。通過今天這個(gè)主題教學(xué)沙龍，老師們提出了教學(xué)中遇到的一些困惑，也分享、交流了經(jīng)驗(yàn)和方法。“它山之石，可以為錯(cuò)。”教研不止，成長不停。愿老師們在教學(xué)征途上，共赴教育之美！

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供稿：鄧文俊

審稿：曾良策、劉洪

編輯：王 亮